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                 英語專業 
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                高級英語I》課程教學大綱

                一、課程基本情況

                課程名稱

                高級英語I

                Advanced English I

                課程類別

                ■核心  □必修 □任選 □限選

                學分

                4

                執行學期

                5

                課程學時

                及其分配

                總學時

                學時分配

                64

                講授

                64

                實驗

                0

                上機

                0

                實習

                0

                考核比例

                平時: 30 % ; 期末: 70 %

                開課單位

                外國語學院英語專業教研室

                適用專業

                外國語學院英語專業

                先修課程

                英語閱讀I,英語閱讀II,英語閱讀III,英語閱讀IV,綜合英語I,綜合英語II,綜合英語III,綜合英語IV,英語語音,英語會話I,英語會話II英亚体育app|英亚体育英亚体育app|英亚体育,英語會話III,英語會話IV,英語聽力I英亚体育app|英亚体育,英語聽力II,英語聽力III,英語聽力IV, 英語語法英亚体育app|英亚体育,英語寫作I,英語寫作II英亚体育app|英亚体育,中級英語寫作I,英美概況,英美文化英亚体育app|英亚体育,英語修辭英亚体育app|英亚体育,批判思維英亚体育app|英亚体育,報刊選讀,英美詩歌賞析

                二、課程性質與作用

                教育部2000年頒發的《高等學校英語專業英語教學大綱》(以下簡稱大綱)規定高級英語課是高校英語專業高年級階段的一門專業必修課英亚体育app|英亚体育?!洞缶V》明確提出高校英語專業培養的人才應當具有扎實的英語語言基礎,具有扎實的基本功,牢固掌握英語專業知識?!洞缶V》指出英語專業高年級階段的教學重點是繼續夯實語言基本功,拓寬英語專業知識和相關專業知識,進一步擴大學生知識面,增強學生對文化差異的敏感性英亚体育app|英亚体育,提高其運用英語進行交際的能力。

                高級英語是一門訓練學生綜合英語技能,尤其是閱讀理解英亚体育app|英亚体育、語法修辭與寫作能力的課程英亚体育app|英亚体育。課程通過閱讀和分析內容廣泛的材料,包括政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面的原版學習內容,有效拓寬學生知識面,培養邏輯思維能力和綜合運用英語語言的交際能力,提高對英語語言文化的鑒賞和分析能力英亚体育app|英亚体育,最終提高學生語用能力和跨文化交際能力,以適應不斷變化發展的現代社會對外語人才的要求。本課程要求學生在熟練掌握英語語音、語法和詞匯的基礎上,進一步學習修辭和文體知識,學習語義和語用等語言學基礎知識,認知語篇學習技巧,了解英語語言的偏離現象,進一步增強對文化差異的敏感性,能熟練地用英語進行聽、說、讀、寫英亚体育app|英亚体育、譯的交際活動。欣賞、分析和運用是本課程對學生最主要的目的和要求。

                三、課程培養標準

                《高級英語I》課程是面向英語專業三年級學生開設的專業核心課英亚体育app|英亚体育,是一門培養學生語言,文化英亚体育app|英亚体育,文學綜合素質和綜合英語技能尤其是閱讀理解、詞匯修辭與批判性寫作能力的課程。課程內容覆蓋廣泛,體裁豐富,注重培養和激勵學生在學習過程中了解英語國家歷史文化英亚体育app|英亚体育,提高對英語原著作品的鑒賞能力英亚体育app|英亚体育,提高學生語用能力和邏輯能力,鞏固加深英語語言基本知識和技能。通過本課程的系統學習,進一步擴大學生知識面,提高其分析問題解決問題以及邏輯思維能力,增強其語言綜合運用能力,并建構終身學習的策略和理念。

                 

                一級指標

                二級指標

                1語言, 文學, 文化素養

                1.1了解主要英語國家的史地、哲社、政經、教育等

                2學習能力

                2.1 培養終身學習的理念

                2.2 運用專業知識, 綜合分析英亚体育app|英亚体育,積極創新

                四、課程教學內容與學時分配

                 

                章標題

                主要內容

                學時

                教學方法

                備注

                Unit 1

                The Middle Eastern Bazaar

                1.Background information:

                Cultures and customs in the Middle East; Arabian code of life

                1

                Presentation/ Lecturing

                 

                2. Text analysis: 

                Stylistic analysis  

                Discourse analysis  

                Rhetoric study: metaphor, simile, personification

                Effective usage of descriptive language; Employment of historical present

                6

                Lecturing

                Question-based discussion

                 

                3. Text appreciation /Assignments

                1

                Self-assessment/Guidance

                Unit 2

                Everyday Use for Your Grandma

                1.Background information:

                Identity and heritage of the Afro- Americans; Alice Walker and Womanism 

                1.5

                Presentation/ Lecturing

                 

                2.Text analysis:

                Stylistic analysis

                Discourse analysis

                Rhetoric study: metaphor, simile, hyperbole

                Characteristics of American slangs

                5

                Lecturing

                Question-based discussion

                3.Text appreciation /Assignments

                Commentary reports

                Course quiz 1

                2.5

                Self-assessment/Guidance

                Unit 3

                Speech on Hitler’s Invasion of U.S.S.R

                1.Background information:

                Types of public speeches

                World War II; Cold war; Churchill

                2

                Presentation/ Lecturing

                 

                2. Text analysis: 

                Stylistic analysis

                Discourse analysis

                Rhetoric study: periodic sentence, parallelism, synecdoche, simile, alliteration, assonance

                4

                Lecturing

                Question-based discussion

                3. Discussion/Assignments

                2

                Self-assessment/Guidance

                Unit 4

                Mark Twain--- Mirror of America

                1.Background information:

                Biographical writing;

                Mark Twain; U.S in the 19th century

                1

                Presentation/ Lecturing

                 

                2.Text analysis:

                Stylistic analysis 

                Discourse analysis

                Rhetoric study: antithesis, metaphor synecdoche, metonymy, simile, euphemism, alliteration

                6

                Lecturing

                Question-based discussion

                3.Text appreciation/Assignments

                Course quiz 2

                2

                Self-assessment/ Guidance

                Unit 5

                The Trial That Rocked the World

                1.Background information:

                Bible; Science and religion; Fundamentalism and Darwinism

                Us legal system

                1

                Presentation/ Lecturing

                 

                2. Text analysis: 

                Stylistic analysis

                Discourse analysis

                Rhetoric study: hyperbole, transferred epithet, pun, irony, oxymoron

                6

                Lecturing

                Question-based discussion

                3. Text appreciation /Assignments

                Commentary reports

                1

                Self-assessment/Guidance

                Unit 6

                But What’s a Dictionary For?

                1.Background information:

                History of English language; The development of Linguistic studies; Lexicography, Semantics and Pragmatics

                1.5

                Presentation/ Lecturing

                 

                2.Text analysis:

                Stylistic analysis

                Discourse analysis

                Rhetoric study: alliteration, zeugma, metonymy, personification

                5

                Lecturing

                Question-based discussion

                3.Text appreciation/Assignments

                Course quiz 3

                2.5

                Self-assessment/Guidance

                Unit 7

                Britannia Rues the Waves

                1.Background information:

                The British Empire; Change after two world wars; Cold War

                1.5

                Presentation/ Lecturing

                 

                2. Text analysis: 

                Stylistic analysis

                Discourse analysis

                Rhetoric study: idiomatic expression, acronym, personification, metaphor, simile

                Employment of descriptive words and phrases

                6

                Lecturing

                Question-based discussion

                3. Text appreciation /Assignments

                0.5

                Self-assessment/Guidance

                Unit 8

                No signposts in the sea

                1.Background information:

                Biography of V. Sackville-West and Virginia Woolf; Bloomsbury Group; Stream of consciousness 

                1.

                Student-centered presentation

                 

                2.Text analysis:

                Analysis of characters, plots and theme

                Study of narrative words and expressions

                Appreciation of rhetoric employment

                4

                Student-centered seminar

                Q&A

                3. Assignments/

                Course quiz 4

                1

                Self-assessment/ Guidance

                注:★表示重點內容,△表示難點內容

                五、實驗教學內容與安排

                    本課程無單獨的實踐環節。

                英亚体育app|英亚体育、課程考核

                表1   課程培養標準三級指標對應的考核環節

                考核指標

                考核環節

                出勤

                作業/測試

                期末

                1.反映語言, 文學, 文化素養;對主要英語國家的史地英亚体育app|英亚体育、哲社英亚体育app|英亚体育、政經、教育等具有一定認識

                 

                 

                 

                2.體現獨立學習能力,能運用專業知識分析解決問題英亚体育app|英亚体育,具有積極創新意識,形成終身學習習慣和理念

                 

                 

                 

                 

                表2  考核細則

                考核環節

                考核要求

                分值比例(%

                分項

                總評

                平時考核

                 

                出勤

                遵守課堂紀律,按時到課英亚体育app|英亚体育,積極參與課堂學習,課程學習中體現思考和認識,無故曠課一次扣2

                10%

                30%

                作業測試

                按要求完成指定課前陳述及課后規定學習任務英亚体育app|英亚体育,完成四次課程單元測試

                20%

                期末考核

                閉卷考試 (綜合運用主觀和客觀題型,考評學生在詞匯,修辭英亚体育app|英亚体育,閱讀,文化通識英亚体育app|英亚体育,批判性思維等知識和能力)

                70%

                70%

                七、教材與參考資料

                推薦教材:

                [1] Advanced English (Revised, Book 1), 張漢熙編著、王立禮編, 北京: 外語教學與研究出版社, 2002

                參考教材:

                [1] Advanced English(Revised Edition) Teacher’s Book I, 梅仁毅英亚体育app|英亚体育、王立禮編, 北京:外語教學與研究出版社, 1996

                [2] A Handbook of Writing (英語寫作手冊 修訂本), 丁往道、吳冰英亚体育app|英亚体育、鐘美蓀、郭慶編著, 北京: 外語教學與研究出版社, 1994

                [3] American English Rhetoric (Second Edition), Robert G., Bander Holt, Rinehart and Winston, 1978

                [4] Introduction to English Stylistics (英語文體學引論), 王佐良英亚体育app|英亚体育、丁往道 主編,北京: 外語教學與研究出版社, 1987

                [5] Figures of Speech (英語修辭格) 馮翠華著, 上海: 商務印書館, 1983

                 

                撰寫人:    熊暉                 審核人

                             20145 月

                 

                 

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